El Conversatorio: “Política Pública y Afrodescendencia: Estado, Educación y Asociaciones hacia la consolidación” se celebró el 29 de enero, en el Salón Paz de la Presidencia de la República de Panamá.
La inauguración estuvo a cargo de Mirna Vallejos de Crespo, Viceministra de Educación de la República de Panamá; Doris Osterlof, Directora de la Oficina de Representación para Centroamérica y Haití de la SEGIB; Melissa Wong Sagel, Directora de la OEI Panamá; Rosa Beltrán, Coordinadora de la AECID, y Ricardo Weeks, Secretario Ejecutivo de la Etnia Negra de Panamá.
Los expositores principales fueron Maureen Clark, Ministra de la Mujer y Presidenta del Instituto Nacional de la Mujer de la República de Costa Rica, y Cyril Omeir, Secretario General de la Universidad URACCAN de Nicaragua.
Este evento clausuró el Proyecto Educativo Integral para Poblaciones Afrodescendientes panameñas que se desarrolló con la participación de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura (OEI), la Oficina para Centroamérica de la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB), la Agencia Española de Cooperación (AECID) y la Secretaría Ejecutiva de la Etnia Negra, a fin de sensibilizar y orientar a todos los sectores sobre las políticas públicas para los afrodescendientes.
El Proyecto, ejecutado por la OEI y financiado por la AECID, han instado a la reivindicación de la moral social de las poblaciones afrodescendientes, vislumbrándose la presentación de los elementos característicos que deben componer las políticas públicas, sus principales etapas y donde se le guíe a los ciudadanos a identificar los espacios en los que pueden intervenir para ejecutar políticas más afines con las necesidades de las poblaciones afrodescendientes. Asimismo, también pretende consolidar los esfuerzos de los diferentes sectores y agremiaciones hacia la construcción de políticas públicas basadas en los intereses de la comunidad.
Al acto asistieron asociaciones afrodescendientes, miembros del cuerpo diplomático e invitados especiales.
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